Ang mga batang dalawa hanggang tatlong taong gulang na gumugugol ng masyadong maraming oras sa harap ng screen ay nagpapakita ng mas mabagal na pag-unlad ng kanilang mga kakayahan, ayon sa isang bagong siyentipikong pag-aaral sa Canada.
ΜAng ilan sa mga kasanayang tila naaapektuhan ay ang pakikipagtalastasan sa wika sa iba, mga kasanayang panlipunan, paglutas ng problema at koordinasyon ng mga galaw (hal. pagtatali ng mga sintas ng kanilang mga sapatos).
Ang pag-aaral ay inaasahang muling magpapasigla sa kontrobersya sa siyentipikong komunidad kung - at mula sa anong punto pasulong - ang paggamit ng mga elektronikong aparato ay nakakapinsala sa mga bata. Iginigiit ng mga "dissidents" na mayroong hindi makatwirang panic at ang epekto ng mga device ay depende sa kung anong uri ng paggamit ang ginagamit ng mga bata (kung, halimbawa, nakikita nilang positibo ang mga e-book), habang ang anumang epekto ng mga screen ay mas mababa. kaysa sa iba pang mga kadahilanan, tulad ng sitwasyong pinansyal ng pamilya o ang tagal ng pagtulog ng bata.
Ang pag-aaral, na pinangunahan ni Dr. Sherry Mandigan ng Unibersidad ng Calgary, na isinagawa sa 2.441 mga bata na may edad dalawa hanggang limang taon at inilathala sa American Pediatric Journal "JAMA Pediatrics", ayon sa Reuters at BBC, ay nagpapakita na ang mas maraming oras pumasa Sa harap ng screen ng TV, laptop, mobile phone o iba pang device ang isang dalawang taong gulang o tatlong taong gulang na bata, mas mababa ang kanyang pagganap sa mga nauugnay na mga pagsubok sa pag-unlad sa edad na tatlo hanggang limang taon.
Ang isang dahilan para dito, ayon sa mga siyentipiko, ay ang paglalaan ng napakaraming oras sa mga screen ay nangangahulugan na ang mga bata ay nawawalan ng pagkakataong isagawa ang kanilang mahalagang pisikal at mental na mga kasanayan, gayundin ang kakayahang gumawa ng interpersonal contact.
Sa karaniwan, ang mga bata sa pag-aaral ay gumugol ng 17 oras sa isang linggo sa harap ng mga screen sa edad na dalawa, 25 oras sa isang linggo sa edad na tatlo, at 11 oras sa edad na lima. Pinapayuhan ng American Academy of Pediatrics ang mga magulang na huwag payagan ang mga screen para sa mga bata hanggang 18 buwan, habang para sa mga bata hanggang limang taon na limitahan ang paggamit ng mga screen sa isang oras sa isang araw (pitong linggo). Ipinagbabawal ng Canadian Pediatric Society ang paggamit ng mga screen para sa mga bata hanggang dalawang taong gulang, at ang British Royal College of Pediatrics and Child Health ay hindi nagtatakda ng mga limitasyon, na nagsasabing "mayroon pa ring hindi sapat na katibayan upang gawin ito".
"Ang oras na ginugugol sa isang screen ay karaniwang isang laging nakaupo at passive na pag-uugali, na may napakakaunting mga pagkakataon sa pag-aaral," sabi ni Madigan. Tulad ng sinabi niya, ang problema ay bahagyang dahil sa ang katunayan na ang utak ng isang sanggol ay hindi sapat na binuo upang mailapat sa totoong tatlong-dimensional na buhay kung ano ang natutunan nito sa virtual na dalawang-dimensional na "katotohanan". Idinagdag niya, "Kung ang mga batang paslit ay nakakita ng isang tao na gumagawa ng isang bagay gamit ang mga brick sa screen, hindi ito nakakatulong sa kanila na gawin din iyon sa totoong buhay."
Bilang karagdagan, ayon sa mga mananaliksik, ang maraming oras sa mga screen ay "nagnanakaw" ng mahalagang oras ng malikhaing laro, mula sa pagpipinta hanggang sa pagsipa ng bola. "Ito ay mga kritikal na kasanayan sa maagang pagkabata, dahil ang pag-master ng mga ito ay kinakailangan para sa karagdagang pag-unlad ng bata," sabi ni Madigan.
[the_ad_group id = ”966 ″]
